Per fare il punto della situazione...

Sto mettendo a punto le ultime cose per l’incontro di domani pomeriggio. Ne approfitto per fare – a grandi linee - il punto sul percorso del laboratorio: questo per me è il momento di fare il confronto fra quanto ritenevo fondamentale presentarvi e farvi sperimentare e quanto sono effettivamente riuscito a fare.
Primo incontro: è servito fondamentalmente per la presentazione del corso e del blog. L’idea centrale, che mi sembra sia stata recepita, è che in un laboratorio si produce e (sono andato a controllare!) l’ho detto e scritto nella presentazione del corso. Ho posto nel blog il problema delle aspettative corso….Secondo incontro: ho iniziato a definire alcune questioni di cornice (nuovo contesto culturale, nuove generazioni di studenti…) che svilupperò anche negli incontri successivi. Dal punto di vista specificatamente laboratoriale ho inserito un post sulla individuazione di siti o blog ritenuti significativi. Ho mostrato l’uso di uno dei più interessanti siti di social tagging: Delicious. Terzo incontro: ho presentato il discorso sulle mappe, mostrando l’uso di alcuni software, in particolare quello promosso da Novak. Una buona parte dell’incontro è stato preso dalla illustrazione/analisi di lavori realizzati dai corsisti in precedenti laboratori: la prospettiva di realizzare prodotti andava rafforzata. Quarto incontro: ho completato il discorso sulle teorie della cybercultura (sintetica presentazione delle teorie di Lévy e de Kerckhove). Ho parlato delle immagini digitali e di un altro sito del web 2.0: Flickr. Quinto incontro: ho fornito alcune indicazioni relative al rapporto tra apprendimento e nuove tecnologie (la piramide di Nick Van Dam). Ho fornito una serie di indicazioni progettuali per la realizzazione di presentazioni. In relazione al blog ho mostrato l’uso di un aggregatore (Bloglines). Sesto incontro: discorso sui file audio. Ho segnalato, mostrandone l’uso, un editor audio (Audacity). L’incontro è servito ad alcune essenziali considerazioni relative ai files video e all’uso di Movie Maker. Ho fatto un cenno ai filmati in Flash. I discorsi relativi a immagini, audio e video sono stati completati: gli elementi per la creazione di sincronizzazioni ci sono tutti. Settimo incontro: ad alcune indicazioni essenziali sulla nascita e lo sviluppo dell’ipertesto, ha fatto seguito la valutazione on line del blog (per la prima volta e grazie ad una buona percentuale di assenti siamo stati nell’aula multimediale!). Comuni a tutti gli incontri sono stati il commento al blog del corso, la presentazione da parte degli autori dei primi prodotti realizzati e spazi dati per presentare esperienze significative (utilizzo di videogiochi, master con de Kerckhove). Mi rendo conto che è una sintesi brutale e schematica del percorso, ma prima dell’ultimo incontro è questo che mi serve: i nuclei concettuali che devo ancora assolutamente presentare ( e lo farò in maniera davvero essenziale) sono: un quadro complessivo delle attività realizzabili on line (e-learning incluso), note relative a videogiochi (non ho ancora detto la mia, nonostante i tanti cenni fatti), web 2.0 (di cui abbiamo sperimentato alcune risorse), e una conclusione sulle tecnologie dell’istruzione. Per completare l’incontro servono le presentazioni dei lavori e la valutazione finale del laboratorio…Se guardo lo schema iniziale che avevo preparato per questo corso direi che sono riuscito a rispettarlo (con accelerazioni e rallentamenti, con livelli di approfondimento non sempre adeguati…)…ma aspetto l’ultimo incontro per pronunciarmi in modo adeguato….A domani!